学习与读书看似无差，其实并非完全相同。读书是学习的主要通道，并非惟一途径。春秋时期之前，读书乃贵族特权，贫苦大众尚无资格读书，孔子将官学拓展到私学，让平民百姓也享有读书机会。之前民众无书可读时，照样需要学习，只是通过言传身教而已。世人皆尊崇孔子，但是真正领略并践行其乐学精神的不多。普天之下，知道学习的人也许不少，但喜爱学习的则不多，而学以为乐的更是少之又少。孔子游齐国闻听韶乐，竟三月不知肉味，学习痴迷至如此境界，怕是常人难以企及。

荀子的劝学思想为世间推崇，劝学篇居其治国理政著作《荀子》三十二篇之首。在孔子倡导乐学基础上，荀子强调恒学重要意义，认为学习要锲而不舍，并且一生努力。除学生外，荀子扩大孔子倡学的社会群体，认为人人都需要终身学习。国家早已认知此理，从幼稚园到老年大学，下不到三岁，上至耄耋皆要学。以学习强国客户端覆盖公众，便利人人可学，但真正做到乐在其中，尚需端正理念并长相坚守。

为孩子学习焦虑，成为大众通病。如今很多成人，不重自身学习，但将目光盯住孩子。孩子为学习所累，更恐陷入“内卷”恶性循环。十年树木,百年树人，现代人认识到人才培育费时长久，甚至数代接力。然而，作为父母长辈，对孩子不断施压之际，却很少想自己的学习基因遗传几许。伦敦王国学院遗传学家普罗明团队研究证明，50%的学生学业成就归于先天基因。当然，优秀的学习基因并非轻松得来，需要父母甚至几代人的倾心投入，死记硬背的知识难以遗传，只有真正理解透彻、融入血肉脉络的知识，才可能作为遗传因子，通过脱氧核糖核酸遗传给后代，而且遗传基因尚有显性与隐性之分，因此后代能够获取明显的先天性学习基因，真可谓诗书继世长、祖辈福荫久。

现实中，先天性的学习基因似乎并不为人所重视，人们或许认为，对孩子教育最早应始于胎教，在母腹中就开始学习，其实这也是后天性学习，也许没有输在起跑线，但是起跑之前的准备功夫未做足。教育专家建议，男女结婚后应读父母学校，方可生育子女，其实父母应学内容不止于育儿知识，更应是包罗万象的知识，双方在备孕期不仅注重身体康健，也要培育乐学的情趣。

但观社会的长久发展，真正推动人类进步的力量，主要是学习与创新，学习是创新的基础，创新是学习的延伸。从前，有些人因贫穷无法进行校园学习，如今有些人因赚钱而不愿学习，前者身不由己令人痛惜，后者只顾眼前利益令人无奈。纵使身在校园，十年寒窗苦读，不同学生所获大相径庭，不只学习成绩高低之分，纵使学习佼佼者，平时和风细雨的滋润，与临阵磨枪的突击，看似相差不大，实则天壤之别。有的应届生一次性轻松考取公务员，有些往届生连年培训接连败北，大概缘于知识消化程度相差悬殊。行政职业能力测试考的不是知识而是潜能，申论依赖长期阅读与写作，这是十年磨一剑的功夫，并非临时突击可弥补。

学生在校园学习，俨如树林中的树木，整体环境造就孩子处于天生的竞争氛围，上进心强，而自身抵抗风雨的能力较差，更多地依赖团体。学生按部就班地学习，有利也有弊，好处在于良好的学习氛围，弊端在于尖子生也会囿于现状难以突破自我，而垫底生则一直被拖拉得难受。少年大学的学生，大多没有学校的羁绊，可据自身情况随时调整学习进度，两三个月学完小学一年课程并不为怪，打破学校常规模式与框架，只求学习效果达到最高。

学习知识固然重要，更重要的是锻炼学习能力，特别是自学能力。课前主动预习课程，课上认真听讲，课下多读课外书，而不是机械般完成老师布置作业。有些学校提倡素质教育，鼓励学生自主学习，提升自我学习能力，可谓人类终生学习成就最重要的要素，正如人们所言，师傅领进门，修行在个人，能否不断学习新知识，真正在知识的学习上实现悟道，不是老师教出来的，而是学生用心琢磨出来的。

学习从来不是学校的专利。人们即使不上学，也能学到很多知识。中小学的许多知识，不在学校也照样可学，哪怕是英语，不识字亦能学到流利口语。行行出状元，而许多行业领先者并非学习尖子，甚至有的根本没有学历文凭。作为农民，学习种田技巧，需眼观耳闻心到，懂得氮磷钾比例、腐植质功效和土壤墒情，掌握精耕细作和植株密度，摸准粮食高产的密诀。作为工人，要熟悉工艺流程的每道工序，时刻洞察机器的运转情况，进而优化生产工艺，提高产品精度，将误差压缩在最小范围，避免出现意外故障。

看似无需学习的保安，其实水平也是天壤之别，有的人注重观察身边进出的人群，久而久之熟悉固定人员，辨明流动人员；有的人在单位拦访误截工作人员，在小区对陌生人员进出无动于衷。在济南长途汽车站偶遇一位保安人员对站内所有客车车牌了然于胸，帮助绝望的乘客找回落在客车的一卷钱；世界上为人广为知晓的门卫列文·虎克，因喜欢磨制放大镜，竟无意中发现微生物，成为英国皇家学会会员，受到英国女王接见。

即使是娱乐，蕴藏的取胜之道需要学习。譬如人们经常玩的扑克牌“勾鸡”游戏，团体取胜需要分工明确，谁争科谁阻落，要留意各人出的牌，算清已出的大王小王和贰，留意对门出过的“勾鸡”牌，对于玩法最复杂的“点”“捎”“闷”“落”打法，高水平的玩家打到最后，会将剩余人员的牌计算八九不离十，打到最后一张一张地出，如何送队友，如何杀对手，将概率学用得淋漓尽致。

学习是人们的权利，更是人们的义务，学习是为了自己，更是为了子孙，也是为了国家。也许，将来学习之道为全民掌握之后，劝学之风真正兴起，社会上将不再重视曾经学习历史之学历，而是尊崇如今学识位置之学位。（头石）